Ukraine: Unterschied zwischen den Versionen

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Version vom 10. Mai 2007, 10:59 Uhr

DaF-Standorte in der Ukraine

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BA/MA-Studiengänge in DaF

Bezeichnungen der jeweiligen BA/MA-DaF-Studiengänge

Ganz allgemein „BA“ und „MA“, mit unterschiedlichen Ergänzungen am verschiedenen Hochschu-len, z.B. an der Nationalen Linguistischen Universität Kiew:

  • Bachelor der Philologie und Deutschlehrer
  • Master (auf Russisch und Ukrainisch „magistr“) der Philologie, Lehrkraft für Deutsch, Englisch und Weltliteratur

Anzahl der BA/MA-DaF-Studiengänge und DaF-Module

  • BA-DaF: an etwa 23 Hochschulen und Fachschulen
  • MA-DaF: an etwa 34 Universitäten und Hochschulen

Zulassungsvoraussetzungen für das Studium

Fachlich

  • MA-DaF: erfolgreicher BA-Abschluss (gute und ausgezeichnete Noten in Zwischenprüfungen und in der BA-Abschlussprüfung)

Sprachlich

  • MA-DaF: erfolgreicher BA-Abschluss (gute und ausgezeichnete Noten in Zwischenprüfungen und in der BA-Abschlussprüfung)

Praktisch an allen Hochschulen: Aufnahmeprüfungen in Form von schriftlichen Tests und eventuell mündl. Eignungsgespräch (unüberschaubar, da die Zulassungsbedingungen interne Sache der jeweiligen Hochschule sind und sich ständig verändern)

Dauer des Studiums

  • BA-DaF: 6 bis 8 Semester (an der Nationalen Linguistischen Universität Kiew 8 Semester)
  • MA-DaF: 4 bis 2 Semester (an der Nationalen Linguistischen Universität Kiew 2 Semester, im vorigen Jahr wurde allerdings ein 4-semestriges Modell ausprobiert, ohne Erfolg)

Anzahl der Studierenden

Beispiel Kiew Studienjahr 2005/06

  • BA-DaF: 308 Studierende
  • MA-DaF: 10 Studierende

Kommentar: Die Magisterstudienplätze sind begrenzt; 50% sind gebührenpflichtig und 50% werden vom Staat finanziert. Wie die Quoten an einzelne Hochschulen vom Bildungsministerium vergeben werden, ist unklar.

Studienschwerpunkte

Beispiel der Nationalen Linguistischen Universität Kiew, Studienjahr 2005/06

  • Philologie (Germanistik), Didaktik/Methodik

Relevante BA/MA-DaF-Profile

Kerncurricula

Beispiel Kiew

  1. Sprachpraktischer Unterricht in Deutsch (1.FS) und Englisch (2.FS)
  2. Philologische Fächer: Kontrastive Linguistik; Allgemeine Sprachwissenschaft; Literaturtheorie, Gotisch, Geschichte der linguistischen Theorien
  3. Lehr-/Lerntheoretische Fächer: Methodik/Didaktik; Grundlagen der Psycholinguistik; Pädagogik, Psychologie
  4. Allgemeinbildende Fächer: Moderne ukrainische Literatur, Grundlagen der Rhetorik; Grundlagen der Soziologie; Grundlagen der Soziolinguistik;

Pflichtmodule

  • MA-DaF: alle oben genannten (Beispiel der Nationalen Linguistischen Universität Kiew)

Wahlpflichtmodule

  • BA-DaF:
  • MA-DaF:

Berufsbezug

  • BA-DaF:
  • MA-DaF:

Spezifische Probleme

(administrative, curriculare, bezügl. des Praxisbezugs, der personellen oder sonstiger Ressourcen etc.):

Praktikum

(obligatorisch/fakultativ, Inland/Ausland, Einrichtungen, Umfang)

Kontrastsprache

Studentischer Arbeitsaufwand (nach ECTS)

  • BA-DaF:
  • MA-DaF:

Modul-Prüfungsleistung

(Leistungsnachweise)

  • BA-DaF:
  • MA-DaF:

Lern- und Qualifikationsziele/Berufsbezug

  • BA-DaF:
  • MA-DaF:

Promotionsmöglichkeiten

Forschungsschwerpunkte

Besonderheiten

Kooperationspartnerschaften

(Name der Stadt, mit der eine Kooperationspartnerschaft besteht)

„Alte“ DaF-Studiengänge (auslaufend)

Anzahl der DaF-Studiengänge

DaF-Studiengänge gibt es an 49 Universitäten und Hochschulen, (darunter 25 Pädagogische Univer-sitäten (die nur Lehrer für verschiedenen Fächer ausbilden), 46 davon sind staatliche Bildungseinrich-tungen. An 4 pädagogischen Fachhochschulen (zusätzlich) werden Deutschlehrer für Grundschule und Kindergärten ausgebildet.

Studiengangstypen und Abschlüsse

  • Diplomstudiengänge, DaF als Haupt- und Nebenfach
  • Zusatzqualifikation: Philologe (Germanist), Weltliteratur;

an einigen Universitäten und Hochschulen Dolmetscher/Übersetzer (selten, da diese an speziellen Fakultäten bzw. Instituten ausgebildet werden, die bei der Gesamtzahl der Hochschulen nicht berücksichtigt wurden). An manchen pädagogischen Universitäten werden als Zusatzqualifikationen Fachlehrer (für Ukrainisch, Kunst oder für andere Fächer) angeboten.

Dauer des Studiums

  • Diplomstudiengänge an Universitäten und Hochschulen– 10 Semester, Studiengänge an pädagogischen Fachhochschulen – 6-8 Semester.
  • Zusatzqualifikationen werden in einem integrierten Studium erworben, daher unmöglich die Dauer des Studiums zu ermitteln.

Studienschwerpunkte

Die häufigsten DaF-Profile sind: Philologie (Germanistik), Didaktik/ Methodik des fremdsprachlichen Deutschunterrichts, Theorie und Praxis des Dolmetschens/Übersetzens (seltener, da diese an speziellen Fakultäten ausgebildet werden, die bei der Gesamtzahl der Hochschulen nicht berücksichtigt wurden)

Kerncurricula

  1. Die 1. (Deutsch) und die 2.Fremdsprachen (die größte Stundenzahl); manchmal auch die 3. Fremdsprache (die sog. „Sprachpraxis“);
  2. philologische Fächer: allgemeine Sprachwissenschaft / Literaturwissenschaft, germanistische Sprachwissenschaft / Literaturwissenschaft; kontrastive Sprachwissenschaft; theoretische Phonetik, Grammatik; Lexikologie; Stilistik; Geschichte der Weltliteratur; Literaturtheorie; Latein; ukrainische Sprache und Literatur (Vorlesungen und Seminare)
  3. Lehr-/lerntheoretische Fächer: Didaktik/Methodik des FSU; Pädagogik, allgemeine Psychologie; Lernpsychologie; Literatur-Didaktik; Landeskunde; (Theorie und Praxis des Übersetzens/Dolmetschens);
  4. Allgemeinbildende Fächer: Philosophie; Grundlagen der Ökonomie; Grundlagen der Rechtswissenschaft, Grundlagen der Politologie; Logik; Geschichte der Ukraine; Kulturologie; Informatik; Grundlagen der Zivilverteidigung und Medizin: Sport.

Praktikum

(obligatorisch/fakultativ, Inland/Ausland, Einrichtungen, Umfang)

Kontrastsprache

Berufsbezug

Deutschlehrer für Mittelschulen, Gymnasien, Berufsschulen (Deutsch als 1. und 2. Fremdsprache); Lektoren (Deutsch als 1. und/oder 2. Fremdsprache) und Lehrkräfte für germanistische Fächer (verbunden mit der Promotion) an Hochschulen und Universitäten mit DaF-Studiengängen; Lektoren an Hochschulen und Universitäten (studienbegleitender Deutschunterricht als Pflichtfach), Mitarbeiter an Verlagen, Massenmedien, Übersetzer/Dolmetscher in der Wirtschaft etc.

Spezifische Probleme

  • finanzielle Probleme (nicht ausreichende Finanzierung an staatlichen Hochschulen, daher niedrige Gehälter; schlechte materielle Lage, ungenügende Ausstattung mit alten und neuen Medien etc.); hohe Studiengebühren (an privaten und zum Teil an staatlichen Hochschulen)
  • personelle (junge talentierte Absolventen sind nicht interessiert und nicht motiviert an Bildungseinrichtungen (Schulen, Hochschulen etc.) zu arbeiten – niedrige Gehälter, daher hohe Personalfluktuation und das bejährte Lehrpersonal ;
  • curriculare: Fehlen des Bildungsstandards für die Ausbildung der FS-Lehrer; unausgewogenes Verhältnis zwischen fach-/ berufsbezogenen und allgemeinbildenden Fächern

Forschungsschwerpunkte

Die Forschungslandschaft ist sehr mannigfaltig. Meistens sind es allgemeine Probleme der Optimie-rung des fremdsprachlichen Deutschunterrichts an unterschiedlichen Bildungseinrichtungen (Sprachsysteme, Fertigkeiten, Lehr- und Lernmittel u.ä.), in den letzten Jahren auch Grundlagen der Curriculumentwicklung und Lehrwerkforschung; neue Medien im DaF-Unterricht; Internet-Technologien, darunter auch Distance-Learning; Erstellung der Sprachportofolios und deren Einsatz in unterschiedlichen Lehr-/Lernkontexten; Probleme der Ausbildung der DaF-Lehrer für die Grund-schule, Tertiärsprachenunterricht (Deutsch als 2./3.FS), Lernerautonomie u.a.

Besonderheiten