Jena U: Unterschied zwischen den Versionen

Aus FaDaF Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
(Forschungsberichte)
Zeile 94: Zeile 94:
  
 
=== Forschungsberichte ===
 
=== Forschungsberichte ===
* Voerkel, Paul (2016): "Sind sie denn als Deutschlehrkraft kompetent?" – Vorstellung eines funktionalen Kompetenzmodells zur Lehrerausbildung. In: Zhu, Jianhua et al. (Hgg.): Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation. Frankfurt a.M.: Lang. 83-87. (IVG Band 4 ). [https://www.dropbox.com/s/4s49mysvamoxulp/266866_Zhu_83_Voerkel.pdf?dl=0]
+
* Voerkel, Paul (2016): "Sind sie denn als Deutschlehrkraft kompetent?" – Vorstellung eines funktionalen Kompetenzmodells zur Lehrerausbildung. In: Zhu, Jianhua et al. (Hgg.): Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation. Frankfurt a.M.: Lang. 83-87. (IVG Band 4 ). [https://www.dropbox.com/s/4s49mysvamoxulp/266866_Zhu_83_Voerkel.pdf?dl=0 Paul Voerkel]
  
 
==Zusatzqualifikationen und andere Studientypen==
 
==Zusatzqualifikationen und andere Studientypen==

Version vom 14. Juni 2018, 12:02 Uhr

Stadt: Jena

DaF/DaZ -Standort: Friedrich-Schiller-Universität Jena

BA/MA-Studiengänge in DaF/DaZ

Bezeichnungen der jeweiligen BA/MA-DaF/DaZ -Studiengänge

Anzahl der BA/MA-DaF/DaZ-Studiengänge und DaF/DaZ-Module

  • BA-DaF/DaZ:
  • MA-DaF/DaZ:
  • DaF/DaZ-Module:

Zulassungsvoraussetzungen für das Studium

Fachlich

  • BA-DaF/DaZ:
  • MA-DaF/DaZ:

Sprachlich

  • BA-DaF/DaZ:
  • MA-DaF/DaZ:

Dauer des Studiums

  • BA-DaF/DaZ:
  • MA-DaF/DaZ:

Anzahl der Studierenden

  • BA-DaF/DaZ:
  • MA-DaF/DaZ:

Studienschwerpunkte

Relevante BA/MA-DaF/DaZ-Profile

Kerncurricula

  • BA-DaF/DaZ:
  • MA-DaF/DaZ:

Pflichtmodule

  • BA-DaF/DaZ:
  • MA-DaF/DaZ:

Wahlpflichtmodule

  • BA-DaF/DaZ:
  • MA-DaF/DaZ:

Berufsbezug

Tätigkeiten in ausländischen Germanistikabteilungen von Universitäten und Hochschulen (Literaturwissenschaft; Sprachwissenschaft; Deutsch als Fremdsprache/Lehrerausbildung und Sprachvermittlung)

Lehrkraft für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im In- und Ausland, Tätigkeit im Bereich der Kulturvermittlung und des Kulturmanagements, Verlagswesen, Rundfunk und Fernsehen, Arbeit in international kooperierenden Firmen

Spezifische Probleme

(administrative, curriculare, bezügl. des Praxisbezugs, der personellen oder sonstiger Ressourcen etc.):

Praktikum

(obligatorisch/fakultativ, Inland/Ausland, Einrichtungen, Umfang)

Kontrastsprache

Studentischer Arbeitsaufwand (nach ECTS)

  • BA-DaF/DaZ:
  • MA-DaF/DaZ:

Modul-Prüfungsleistung

(Leistungsnachweise)

  • BA-DaF/DaZ:
  • MA-DaF/DaZ:

Lern- und Qualifikationsziele/Berufsbezug

  • BA-DaF/DaZ:
  • MA-DaF/DaZ:

Promotionsmöglichkeiten

Forschungsschwerpunkte

Besonderheiten

Kooperationspartnerschaften

(Name der Stadt, mit der eine Kooperationspartnerschaft besteht)

Forschungsberichte

  • Voerkel, Paul (2016): "Sind sie denn als Deutschlehrkraft kompetent?" – Vorstellung eines funktionalen Kompetenzmodells zur Lehrerausbildung. In: Zhu, Jianhua et al. (Hgg.): Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation. Frankfurt a.M.: Lang. 83-87. (IVG Band 4 ). Paul Voerkel

Zusatzqualifikationen und andere Studientypen

Bezeichnung der DaF-/DaZ- Zusatzqualifikationen oder anderen Studientypen

(hier die Struktur von oben für die Eintragungen übernehmen)