Italien: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Nied Curcio, Martina / Rößler, Elke / Schlanstein, Lisa / Schlicht, Michael / Serra Borneto, Carlo: Ein Curriculum für DaF an italienischen Hochschulen. Das Römische Modell. In: ''Deutsch als Fremdsprache'' 3 (2005), S. 136–142.'''
 
'''Nied Curcio, Martina / Rößler, Elke / Schlanstein, Lisa / Schlicht, Michael / Serra Borneto, Carlo: Ein Curriculum für DaF an italienischen Hochschulen. Das Römische Modell. In: ''Deutsch als Fremdsprache'' 3 (2005), S. 136–142.'''
 
 
 
== BA/MA-Studiengänge in DaF in Italien (Überblick) ==
 
 
===Bezeichnungen der jeweiligen BA/MA-DaF-Studiengänge===
 
Keine spezifischen DaF-Studiengänge
 
 
===Anzahl der BA/MA-DaF-Studiengänge und DaF-Module===
 
 
*BA-DaF:
 
*MA-DaF:
 
*DaF-Module:
 
 
===Zulassungsvoraussetzungen für das Studium===
 
 
====Fachlich====
 
*Abitur
 
 
====Sprachlich====
 
*keine
 
 
===Dauer des Studiums===
 
 
*BA-DaF:
 
*MA-DaF:
 
 
===Anzahl der Studierenden===
 
 
*BA-DaF:
 
*MA-DaF:
 
 
===Studienschwerpunkte===
 
 
===Relevante BA/MA-DaF-Profile===
 
 
===Kerncurricula===
 
 
*BA-DaF:
 
*MA-DaF:
 
 
===Pflichtmodule===
 
 
*BA-DaF:
 
*MA-DaF:
 
 
=== Wahlpflichtmodule ===
 
 
*BA-DaF:
 
*MA-DaF:
 
 
=== Berufsbezug ===
 
 
*BA-DaF:
 
*MA-DaF:
 
 
===Spezifische Probleme===
 
(administrative, curriculare, bezügl. des Praxisbezugs, der personellen oder sonstiger Ressourcen etc.):
 
 
===Praktikum===
 
Allgemeine Studiengänge mit Schwerpunkt Deutsch: nein
 
 
===Kontrastsprache ===
 
 
===Studentischer Arbeitsaufwand (nach ECTS)===
 
 
Allgemeine Studiengänge mit Schwerpunkt Deutsch:
 
*Laurea Breve:  20-30 ECTS je nach Universität
 
*Laurea Specialistica: 15-24 ECTS je nach Universität
 
 
===Modul-Prüfungsleistung ===
 
(Leistungsnachweise)
 
*BA-DaF:
 
*MA-DaF:
 
 
=== Lern- und Qualifikationsziele/Berufsbezug ===
 
 
*BA-DaF:
 
*MA-DaF:
 
 
=== Promotionsmöglichkeiten ===
 
 
=== Forschungsschwerpunkte ===
 
 
=== Besonderheiten ===
 
 
=== Kooperationspartnerschaften ===
 
 
([[Name der Stadt, mit der eine Kooperationspartnerschaft besteht]])
 
 
== „Alte“ DaF-Studiengänge (auslaufend) ==
 
 
===Anzahl der DaF-Studiengänge===
 
Keine ausgesprochene DaF-Studiengänge
 
Allgemeine Studiengänge mit Schwerpunkt Deutsch: 4 (Sprache und Literatur -ehemalige Germanistik-, Mediazione linguistico-culturale, Turismo, Lingua e traduzione)
 
 
===Studiengangstypen und Abschlüsse===
 
*Laurea breve (=Magister)
 
*Laurea specialistica
 
*Master
 
*Dottorato (Doktorat: es gibt 1 spezifisches DaF-Doktorat in Modena-Bozen-Brixen in Zusammearbeit mit der Uni Graz)
 
 
===Dauer des Studiums===
 
* Laurea Breve: 3 Jahre
 
* Laurea specialistica: 2 Jahre
 
* Master: 1-2 Jahre
 
* Doktorat: 3 Jahre
 
 
===Studienschwerpunkte===
 
Allgemeine Studiengänge mit Schwerpunkt Deutsch:
 
*Interkulturelle Kommunikation
 
*Fachsprache der Wirtschaft
 
*Tourismus
 
*Literaturwissenschaft
 
 
===Kerncurricula===
 
 
===Praktikum ===
 
(obligatorisch/fakultativ, Inland/Ausland, Einrichtungen, Umfang)
 
 
===Kontrastsprache===
 
 
===Berufsbezug===
 
Lehrerberuf, internationale Beziehungen, Tourismusexperte, Journalismus
 
 
===Spezifische Probleme===
 
Zu wenig spezialisierte DaF-Lehrkräfte an der Uni
 
 
===Forschungsschwerpunkte===
 
 
===Besonderheiten===
 

Version vom 16. Januar 2015, 00:50 Uhr

DaF-Standorte in Italien


Literatur:

Borneto, Carlo Serra: Landesbericht Italien und das „Römische Modell“. In: Casper-Hehne, Hiltraud / Koreik, Uwe / Middeke, Annegret (Hg.): Die Neustrukturierung von Studiengängen „Deutsch als Fremdsprache“. Probleme und Perspektiven. Göttingen 2006, S. 65-72. (s. [1])

Ehrhardt, Claus: Interkulturelle Kommunikation Deutschland–Italien: Grundlagen und Inhalte eines Doppeldiplom-Studienganges. In: Info-DaF 1 (2004), 52-68. [2]

Miglio, Camilla / Morlicchio, Elda / Peter, Klaus: Italien, Università degli Studi di Napoli "L’Orientale". In: HRK Service-Stelle Bologna: Germanistik im Europäischen Hochschulraum. Studienstruktur, Qualitätssicherung und Internationalisierung. Bonn 2006, S. 151-173.

Heming, Ursula: DaF-Aufbaustudium zur Förderung der Deutschlehrerausbildung in Italien: Entwicklung fremdsprachlicher Lehrkompetenzen im Blended-Learning-Format. In: Middeke, Annegret (Hrsg.): Entwicklungstendenzen germanistischer Studiengänge im Ausland. Sprache - Philologie - Berufsbezug (Materialien Deutsch als Fremdsprache, Band 84). Universitätsverlag Göttingen 2010, 163-168. [3]

Jaeger, Daniel / Nied Curcio, Martina /Schlanstein, Lisa: Handlungsorientierter Deutschunterricht im dreijährigen Curriculum an italienischen Hochschulen. In: Info DaF 4 (2007), S. 390-402.

Nied Curcio, Martina / Rößler, Elke / Schlanstein, Lisa / Schlicht, Michael / Serra Borneto, Carlo: Ein Curriculum für DaF an italienischen Hochschulen. Das Römische Modell. In: Deutsch als Fremdsprache 3 (2005), S. 136–142.