TSP2 wird geleitet von: Iris Beckmann-Schulz, Swetlana Meißner, Melanie Moll, Winfried Thielmann

Exposés spielen im schulischen wie universitären Kontext eine bedeutende Rolle, da sie eine Gatekeeping-Funktion in der (vor)wissenschaftlichen Qualifikation besitzen: Ein Exposé kann darüber entscheiden, ob eine Forschungs-/Abschlussarbeit betreut oder eine Förderung bewilligt wird. Während Handreichungen mit Tipps zum Verfassen von Exposés zahlreich sind, mangelt es jedoch an konkretem Anschauungsmaterial.
Vor diesem Hintergrund entsteht im Projekt ExpoKo ein mehrebenenannotiertes Korpus mit Exposés von Studierenden mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache. Dieses soll in Zukunft – im Sinne eines didaktischen Korpus – Schüler*innen und Studierenden als Anschauungsmaterial und Werkzeug für eigene Arbeiten dienen. Forschenden bietet das Korpus Einblick in das Repertoire an wissenschaftlichen Sprachhandlungen seiner Verfasser*innen.
Exemplarisch wurde anhand von 76 Exposés der Umgang der Verfasser*innen mit Forschungsliteratur untersucht. Hierfür wurde ein Annotationsworkflow zur Klassifikation von Zitaten und Verweisen entwickelt. Im Vortrag werden davon ausgehend erste Analyseergebnisse vorgestellt, wobei auch L1- und L2-spezifische Schwierigkeiten bei der sprachlichen Integration von Forschungsliteratur ins eigene Schreiben aufgezeigt werden.

---

---

Diese Veranstaltung findet Im Rahmen der 50. DaF/DaZ-Jahrestagung 2024 in Göttingen statt.