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FaDaF-Veranstaltungen finden Sie ab sofort im Kalender.
Einfach den Eintrag anklicken, dann öffnet sich ein Feld mit detaillierten Informationen.
Blau hinterlegte Einträge sind Termine ohne Anmeldung, gelb hinterlegte mit Anmeldung, grün hinterlegte sind interne Termine wie z.B. Vorstandssitzungen, die wir der Transparenz halber aber auch anzeigen.
Hier geht es zum digitalen FaDaF-Kalender.
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Die nächste „Didaktik DaF am Freitag“-Workshopreihe im Frühjahr 2023 widmet sich dem Thema „Mündliche Prüfungen beurteilen“. Wie können mündliche Prüfungen beurteilt werden? Am Beispiel von mündlichen Prüfungen, die zu Aufgaben aus dem DSH-Handbuch durchgeführt wurden, werden Kriterien für die Beurteilung erarbeitet und angewendet.
Termine: Freitag, 10.03.2023, und Freitag, 24.03.2023, jeweils 13 Uhr.
Anmeldung und weitere Informationen finden Sie hier.
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2023 ist das FaDaF-Transitjahr ohne Jahrestagung, aber mit strammen Schritten auf die 50. Jahrestagung 2024 zugehend. Für die Vorbereitung dieses Großereignisses suchen wir noch Mitstreiter*innen und werden einen Aufruf starten, sobald der Ausrichter feststeht.
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(Die Einladungskarte können Sie hier aufrufen.)
BNE – Bildung für nachhaltige Entwicklung ist ein übergreifender Ansatz, der in allen Schulfächern verankert werden soll und sich entsprechend auf die Lehr- und Lernmethoden (nicht nur in den Schulen) auswirkt. In der hybrid durchgeführten Informations- und Diskussions-
veranstaltung am 18.01.2022,12:15–13:45 Uhr an der Universität Göttingen und online ging es um die Sprachenfächer, u.a. DaF/DaZ. In zehnminütigen Impulsen wurden ausgewiesene Fachvertreter*innen zentrale Aspekte von BNE in den neueren und älteren Fremdsprachen sowie im Fach Deutsch vorstellen und dann mit den Teilnehmenden diskutieren.
Wer da war (vor Ort oder online) und Fragen an die Referent*innen hat, kann diese an buero@fadaf.de schicken. Wir sammeln sie, besprechen sie mit den Expert*innen und posten die Antworten auf der FaDaF-Homepage.
Akteur*innen:
Prof. Dr. Carola Surkamp (Universität Göttingen): Einführung und BNE in den neueren Sprachen: am Beispiel Englisch; Prof. Dr. Gabriele Kniffka (PH Freiburg) und Anna Köhler (Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz): BNE im Fach Deutsch: didaktische Grundlagen und Vorstellung eines Unterrichtsentwurfs; Dr. Anne Friedrich (Universität Halle-Wittenberg): BNE in den älteren Sprachen: am Beispiel Latein; Claudia Schanz (MR‘ a.D. Nds. Kultusministerium): Whole School Approach; Lorenz Denks (Engagement Global GgmbH): Der Orientierungsrahmen Globale Entwicklung; Moderation – Dr. Annegret Middeke (FaDaF & Universität Göttingen) und Prof. Dr. Hiltraud Casper-Hehne (Universität Göttingen)
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Die Festschrift „Beruf(ung) DaF/DaZ“ zum 65. Geburtstag von Prof. Dr. Uwe Koreik ist aufgrund ihres beachtlichen Umfangs von über 500 Seiten als MatDaF-Band 111.1 und MatDaF-Band 111.2 erschienen! Sie wurde von PD Dr. Roger Fornoff und Dr. Nazan Gültekin-Karakoç herausgegeben.
Mehr Informationen zu dem Band und zur Bestellung finden Sie hier (für FaDaF-Mitglieder entfallen die Zusatzkosten; die weiteren Vorteile für FaDaF-Mitglieder, zu denen auch 25% Rabatt auf gedruckte MatDaF-Bände bei Direktbestellung beim Universitätsverlag Göttingen gehören, finden Sie hier).
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Der MatDaF-Band 110 von Hülya Yildirim: Ermittlung niveaustufenspezifischer Indikatoren zur Bewertung von Textproduktionen im Rahmen der Deutschen Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH). Eine Lernersprachenanalyse ist erschienen!
Das Besondere an dem Band ist, dass er bei fortlaufender Zählung eine neue Folge begründet, denn es ist der erste MatDaF-Band in der qualitätsgeprüften, d.h. der obersten Sparte des Göttinger Universitätsverlages. Mit diesem Aufstieg wurde der Name um „Studien“ erweitert. MatDaF in Langform heißt nun: Materialien und Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
Mehr Informationen zu dem Band und zur Bestellung finden Sie hier (für FaDaF-Mitglieder entfallen die Zusatzkosten).
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Die Joachim Herz Stiftung schreibt 2023 zum dritten Mal den Megafon – Preis für Sprachbildung und Sprachförderung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen aus. Damit wird die Vielfalt und Kreativität in der Sprachbildung unterstützt. Teilnehmen kann jede gemeinnützige Organisation aus Deutschland, die mit ihrer Arbeit die Sprachkompetenz von Jugendlichen und jungen Erwachsenen zwischen 10 und 25 Jahren fördert. Bewerbungsfrist: 02.03.2023 Die ausführliche Ausschreibung, das Bewerbungsformular und weitere Informationen zur Teilnahme finden Sie hier.
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Die Auswertung zur Jahrestagung steht nun als Lektüre online zur Verfügung, und zwar hier. Die Evaluation enthält Meinungen und O-Töne, Vergleiche zu vorangegangenen DaF/DaZ-Jahrestagungen und Entwicklungen nach zwei digitalen Jahren.
Die 49. Jahrestagung DaF/DaZ fand vom 1. bis zum 3. September 2022 unter dem Motto „Kassel – Mittendrin in DaF und DaZ“ an der Universität Kassel statt. Alle Informationen darüber finden Sie auf der Tagungshomepage.
Im Newsletter des Arbeitskreises der Sprachenzentren an Hochschulen e.V., Ausgabe 32, November 2022 wurde auch über die 49. Jahrestagung DaF/DaZ berichtet (siehe Seite 13 oder direkt hier).
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Wer einen der jüngsten MatDaF-Bände rezensieren möchte, möge sich bitte bei der FaDaF-Geschäftsstelle melden - unter Angabe von Namen, akadem. Titel, Dienstort und -adresse sowie eigenen Forschungsschwerpunkten. Geben Sie bitte auch an, welchen MatDaF-Band Sie rezensieren möchten und in welcher Zeitschrift die Rezension erscheinen soll.
Bei positiver Bewertung leiten wir Ihren Rezensionsvorschlag an den Verlag weiter, der Ihnen dann das Rezensionsexemplar (das kostenfrei ist und das Sie natärlich behalten dürfen!) zusendet.
Die MatDaF-Bände finden Sie hier.
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Der FaDaF hat sich bezüglich der geplanten kräftigen Mittelkürzungen für die Deutschförderung im Rahmen der Auswärtigen Kultur‐ und Bildungspolitik geäußert. Lesen Sie die vollständige Pressemitteilung hier.
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Der FaDaF verurteilt die geplanten Mittelkürzungen beim DAAD und fordert ihre sofortige Rückgängigmachung. Lesen Sie die vollständige Stellungnahme hier.
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Gastherausgeber*innen des Themenhefts: Karin Aguado, Nicole Marx, Claudia Schlaak, Holger Schiffel. Schicken Sie Ihren Beitragsvorschlag bis zum 01.02.2023 an Frau Aguado karin.aguado@uni-kassel.de. Einreichen der angenommene Beiträge: 31.07.2023. Den Call for Papers finden Sie
Weitere Informationen finden Sie auf der Internetseite von Info DaF.
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Der FaDaF sieht mit Fassungslosigkeit und Entsetzen, wie erstmals seit den Überfällen Deutschlands auf seine Nachbarn im 2. Weltkrieg ein souveräner, demokratischer Staat in Europa von einem übermächtigen Nachbarn einseitig mit einem völkerrechtswidrigen Krieg überzogen wird, um das Land dem eigenen Machtbereich einzuverleiben und einer Gewaltherrschaft zu unterwerfen. [...] Lesen Sie hier den vollständigen Text der
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Der FaDaF führt seit November 2020 eine Umfrage durch, mit der die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf das Arbeitsfeld DaF/DaZ in Deutschland wie weltweit erfasst werden sollen. Mit den erhobenen Zahlen möchte der FaDaF auf die schwierige Lage des Faches aufmerksam machen und in den Gremien, in denen der FaDaF vertreten ist, gezielt Unterstützung fordern.
Bis zum 13.10.2021 nahmen 777 Personen an der Umfrage teil, von denen 34% FaDaF-Mitglieder waren, wie Dr. Matthias Jung (FaDaF-Vorstandsvorsitzender) in einem Beitrag berichtet, der in „fadaf aktuell“ Oktober 2021 erschienen ist.
Die Umfrage bleibt weiterhin geöffnet, eine Teilnahme erwünscht, vor allem wenn sich Ihre berufliche Situation seit der ersten Teilnahme wesentlich verändert hat.
Bitte machen Sie Kolleginnen und Kollegen auf die Umfrage des FaDaF aufmerksam oder verbreiten diese über Ihre sozialen Netzwerke.
Bitte beachten Sie außerdem die Erklärung des FaDaF zur Digitalisierung unter Corona-Bedingungen
zum Thema „Gefordert, aber nicht gefördert: DaF/DaZ in digitalen Zeiten“.
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Angesichts des drastisch angestiegenen Bedarfs an qualifizierten Lehrkräften für Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache in den deutschsprachigen sowie in den nicht deutschsprachigen Ländern hat der FaDaF mit finanzieller Unterstützung des DAAD die erste Vollerhebung zu Studienangeboten bzw. akademischen Lehrkraftausbildungen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF/DaZ) inkl. Erstsemester- und Absolventenzahlen durchgeführt. Die Studie hat insofern explorativen Charakter, als zum Zweck der Erhebung ein Kriterienraster entwickelt wurde, das auch die vielfältigen arbeitsmarktrelevanten DaF/DaZ-Qualifizierungen unterhalb der BA/MA-Ebene erfasst und systematisiert.
Die gesamte Studie finden Sie hier.
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Finden Sie nicht auch, dass DaF und DaZ - ziemlich gute Freunde sind? Und wenn Sie meinen, dass der FaDaF - trotz Distanz ganz nah ist, oder Sie einfach Ihr Profilbild bzw. -Video origineller gestalten möchten, dann probieren Sie diese tollen FaDaF-Designs aus:
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