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DaF und DaZ im Zeichen von Tradition und Innovation
Der Fachverband Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, der bedeutendste Zusammenschluss der in Lehre und Forschung Deutsch als Fremd- und Zweitsprache tätigen Institutionen und Einzelpersonen in der Bundesrepublik Deutschland, bietet jedes Jahr eine Tagung für seine Mitglieder und alle DaF-/DaZ-Interessierten an. Vom 26. bis zum 28. März 2020 findet die 47. Jahrestagung DaF/DaZ an einer der traditionsreichsten Universitäten Deutschlands, der Philipps-Universität Marburg, unter dem Motto „DaF und DaZ im Zeichen von Tradition und Innovation“ statt. Ausgerichtet wird die Tagung von Prof. Dr. Kathrin Siebold und Ihrem Team.
Wie in den vergangenen Jahren werden Vorträge und Workshops in den folgenden vier Themenschwerpunkten (TSP) und zwei Praxisforen angeboten:
- TSP 1: Lernersprachenanalyse. Von der Beschreibung lernersprachlicher Merkmale zur Optimierung gesteuerter Erwerbsprozesse
- TSP 2: Berufs-, Bildungs- und Wissenschaftssprache. Anspruch, Vorgaben und Wirklichkeit
- TSP 3: Professionalisierung von Lehrkräften und digitale Kompetenzen
- TSP 4: Kulturelles Lernen im DaF- und DaZ-Unterricht: reflexiv oder normativ orientiert?
- Praxisforum A: Unterricht
- Praxisforum B: Beruf und Qualifizierung
Wir freuen uns über Ihre Vortragsabstracts (ca. 20 Zeilen Länge), die Sie ab dem 05.09.2019 bis zum 31.12.2019 ausschließlich über das Onlineformular einreichen können (ca. 30 Minuten Vortrag und ca. 30 Min. Diskussionszeit). Abstracts, die direkt an die KoordinatorInnen des Themenschwerpunkts gehen, werden NICHT berücksichtigt! Die KoordinatorInnen stehen aber natürlich gern für Rückfragen zur Verfügung.
Weitere Informationen finden Sie auf unserer Jahrestagungshomepage
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FaDaF lehnt Vorstoß von CDU-Politiker Linnemann ab, denn jedes Kind gehört in die Grundschule, insbesondere um Deutsch zu lernen.
Den vollständigen Text können Sie
lesen.
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Die ÖDaF-Jahrestagung 2020, die vom 20. bis zum 21. März 2020 stattfindet, widmet sich der Grammatikvermittlung.
Erwünscht sind Beiträge nicht nur, aber insbesondere zu folgenden Themenbereichen:
- Wieviel bzw. welches Grammatikwissen brauchen Lehrende, die Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache unterrichten (werden) – unter Berücksichtigung der von den jeweiligen Lernkontexten abhängigen unterschiedlichen Formen der Grammatikvermittlung?
- Wie kann Grammatikvermittlung im Sinne ästhetischen Lernens als ganzheitlicher und kreativer Prozess gestaltet werden?
- Wie verhalten sich Grammatikunterricht und ästhetisches Lernen zueinander? Sind sie vereinbar oder stehen sie in einem Widerspruch?
- Wie können Literatur, Film oder Musik mit dem Grammatiklernen verknüpft werden?
- Welche Übungs- und Aufgabenformate eignen sich, um eine motivierende Begegnung mit der deutschen Grammatik zu ermöglichen?
- Wie kann der punktuelle Einbezug anderer Sprachen bei der Vermittlung der Grammatik erfolgen?
- Welche Erkenntnisse in Bezug auf die Grammatikvermittlung liefern die Neurowissenschaften?
- Gibt es kritische Phasen im Grammatiklernen?
- Gibt es „eine“ Progression für alle Lernenden?
- Welche neuen Ansätze gibt es in Lehr- und Lernmaterialien in Bezug auf die Grammatikvermittlung?
- Wie und mit welchen Formaten lässt sich Grammatik testen und prüfen?
- Wie kann mit Grammatikfehlern umgegangen werden?
- Wieviel bzw. welche Grammatik braucht der sprachbewusste Fachunterricht?
Ein Abstract in der Länge von 150-250 Wörtern kann bis zum 30.09.2019 eingereicht werden.
Alle weiteren Infos sind im
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Die 48. Jahrestagung DaF/DaZ wird vom 4. bis 6. März 2021 an der Universität Kassel stattfinden.
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Am Mittwoch, dem 8. Mai 2019, ist Dr. Fritz Neubauer nach langer schwerer Krankheit im Alter von 79 Jahren verstorben.
Wir trauern um einen Kollegen und liebenswerten Menschen, der sich in vielen Hinsichten für das Fach verdient gemacht hat. Sein Name ist in der Fachwelt fest mit seiner langjährigen Wirkungsstätte, der Universität Bielefeld, der Zeitschrift „InfoDaF“, für die er bis zuletzt als Redaktionsmitglied Manuskripte fachlich kritisch prüfte und akribisch Korrektur las, aber auch mit dem FaDaF verbunden, zu dessen Gründungsmitgliedern er gehörte (Mitglieds-Nr. 12). Vielen ist Fritz Neubauer auch als einer der beiden FaDaF-Kassenprüfer, die auf der jährlichen Mitgliederversammlung ihren Bericht präsentierten, ein Begriff. Anfang 2019 war seine Krankheit so weit fortgeschritten, dass er erstmals seit Jahrzehnten eine FaDaF-Jahrestagung verpasste. Bis zuletzt nahm er regen Anteil an Fach und Verband, schickte interessante Zeitungsartikel und erkundigte sich nach den neuesten Entwicklungen. Es lohnte sich, Dr. Fritz Neubauer näher kennenzulernen: Seine Menschenfreundlichkeit, sein ungewöhnlicher Lebensweg, seine breiten Interessen und auch seine gutmütigen Eigenheiten machten ihn zu einem Original, das man einfach gernhaben musste.
Fritz, wir vermissen Dich.
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Am Samstag, dem 20.4.2019, ist
Frank G. Königs
verstorben.
Besonders wer ihn persönlich kannte, kann diese Nachricht nur mit großer Bestürzung und tiefer Trauer zur Kenntnis nehmen.
Frank Königs war ein international bekannter Sprachlehrforscher und Sprachdidaktiker, der seit 1998 als Professor für „Allgemeine Didaktik und Sprachlehrforschung“ an der Universität Marburg lehrte, wo er auch das Informationszentrum für Sprachlehrforschung mit initiierte und leitete, dessen Zukunft nun ungewiss sein dürfte. Zuvor war er von 1995 bis 1998 Professor für „Methodik und Didaktik der Fremdsprachenvermittlung, insbesondere Deutsch als Fremdsprache“ an der Universität Leipzig. Der Fachwelt ist Frank Königs durch insgesamt über 200 Publikationen bekannt.
Von 1995 bis 2001 gehörte Frank Königs dem Vorstand des FaDaF an, dessen Arbeit er in dieser Zeit entscheidend mitprägte. Anschließend war er noch bis 2015 Mitglied des FaDaF-Beirats, in dem seine Stimme immer besonderes Gewicht hatte. Frank war für sehr viele von uns nicht nur ein herausragender Wissenschaftler, sondern vor allem auch ein durch seine Integrität, seine Zuverlässigkeit und sein immer ethisch motiviertes Handeln bestechender Mensch. Und für viele von uns war es auch ein wirklicher Freund, den man gerade auch wegen seines Humors schätzen gelernt hatte.
Wir werden Frank G. Königs sehr vermissen und möchten hiermit auch seinen Angehörigen unsere Anteilnahme ausdrücken.
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Die 46. Jahrestagung DaF/DaZ, die vom Team der Professur Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Philosophischen Fakultät der TU Chemnitz ausgerichtet wurde, fand vom 28. bis 30. März 2019 statt.
Hier finden Sie Impressionen von der Jahrestagung DaF/DaZ 2019.
Den Evaluationsbericht der Jahrestagung finden Sie
Alle weiteren Informationen zur 46. Jahrestagung finden Sie unter http://www.daf-jahrestagung.de/.
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Gewinnung und langfristige Integration von Fachkräften ‒ Resolution zum Entwurf des Fachkräfteeinwanderungsgesetzes
Der Fachverband Deutsch als Fremd‐ und Zweitsprache (FaDaF) hat auf seiner Mitgliederversammlung am 29.03.2019 im Rahmen der Chemnitzer Jahrestagung einstimmig die folgende Resolution zum Entwurf des Fachkräfteeinwanderungsgesetzes, das derzeit dem Deutschen Bundestag vorliegt, verabschiedet:
Die deutsche Gesellschaft ist schon aus demographischen Gründen langfristig auf die Zuwanderung insbesondere von qualifizierten internationalen Arbeitskräften angewiesen, um das aktuelle Wohlstands‐ und Rentenniveau halten zu können. Ziel muss daher die dauerhafte Integration dieser Zuwanderer und ihrer Familien sein. Dabei fällt dem frühzeitigen und kontinuierlichen Erwerb der deutschen Sprache eine wichtige Rolle zu.
In diesem Kontext hat die Bundesregierung am 18.12.2018 den Entwurf eines Fachkräfteeinwanderungs-
gesetzes verabschiedet und am 13.03.2019 auf den parlamentarischen Weg gebracht. Der Fachverband Deutsch als Fremd‐ und Zweitsprache (FaDaF) begrüßt im Zuge der (vorsichtigen) Arbeitsmarktöffnung für Nicht‐EU‐Staatsangehörige die starke Gewichtung der Deutschkenntnisse. Nur eine hohe Sprachkompetenz ermöglicht es den angeworbenen Fachkräften ihre beruflichen Kompetenzen voll zu entfalten und sich nachhaltig auch mit ihren Angehörigen integrieren zu können. Gleichzeitig stellt die so erworbene zusätzliche sprachlich‐kulturelle Handlungsfähigkeit eine wichtige internationale Qualifikation und Bindung an Deutschland dar, wenn diese Fachkräfte später in ihre Heimatländer zurückkehren oder weltweit arbeiten wollen.
Lesen Sie die vollständige Resolution zum Entwurf des Fachkräfteeinwanderungsgesetzes
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Der Arbeitskreis der Sprachenzentren an Hochschulen e.V. (AKS) berichtet in seiner aktuellen Mitgliederzeitschrift von der Jahrestagung in Chemnitz:
"Unter dem Motto "In Chemnitz verbunden" fand vom 28.-30.03.2019 an der TU Chemnitz die Jahrestagung des FaDaF statt, eine gut organisierte, gelungene Veranstaltung im schönen, architektonisch tagungsfreundlichen Ambiente des TU Campus. Dem Team um Professor Winfried Tielmann gilt Dank für die Organisation
der Tagung! "
Den gesamten Artikel finden Sie in der
auf Seite 8.
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„Migration, Demokratie, Werte: Politisch-kulturelle Bildung im Kontext von Deutsch als Zweitsprache“ lautet der neue 100. Band aus der MatDaF-Reihe.
Er liefert erste empirisch fundierte Erkenntnisse über die Arbeit der Demokratie- und Wertevermittlung in Orientierungskursen. Dabei geht er zunächst der Frage nach, was Werte überhaupt sind, wie sie sich herausbilden, in welcher Hinsicht sie eine kulturelle und gesellschaftliche Relevanz beanspruchen können und welche theoretischen und didaktischen Konzepte zu ihrer Vermittlung existieren. Den Hauptteil der Untersuchung bildet eine qualitative empirische Studie, in deren Rahmen Kursleiternnen in ausführlichen Gesprächen über Lehrerfahrungen, wertedidaktische Strategien und Vermittlungsprobleme sowie über normative Differenzen und Konflikte mit den Teilnehmenden Auskunft geben.
Der Band kann für 35,00 Euro (zuzügl. Verpackungs- und Versandkosten für Nicht-Mitglieder) bei der FaDaF-Geschäftsstelle bestellt werden.
Auszüge aus dem Buch finden Sie hier.
Weitere Bände der Reihe "Materialien DaF" finden Sie hier.
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Wer einen der jüngsten MatDaF-Bände rezensieren möchte, möge sich bitte bei der FaDaF-Geschäftsstelle melden - unter Angabe von Namen, akadem. Titel, Dienstort und -adresse sowie eigenen Forschungsschwerpunkten. Geben Sie bitte auch an, welchen MatDaF-Band Sie rezensieren möchten und in welcher Zeitschrift die Rezension erscheinen soll.
Bei positiver Bewertung leiten wir Ihren Rezensionsvorschlag an den Verlag weiter, der Ihnen dann das Rezensionsexemplar (das kostenfrei ist und das Sie natürlich behalten dürfen!) zusendet.
Die MatDaF-Bände finden Sie hier
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Die Zeitschrift "Informationen Deutsch als Fremdsprache" (Info DaF) veröffentlicht in jedem Jahrgang ein Sonderheft mit Rezensionen und lädt Sie ein, eine Rezension zu einer aktuellen Publikation aus dem Bereich Deutsch als Fremdsprache oder aus benachbarten Disziplinen zu erstellen. Auch Sammelrezensionen sind erwünscht. Auf der Internetseite von Info DaF finden Sie eine Auswahlbibliographie mit aktuellen Titeln. Schicken Sie Ihren Rezensionswunsch bitte an Christian Krekeler (krekeler@htwg-konstanz.de).
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Angesichts des drastisch angestiegenen Bedarfs an qualifizierten Lehrkräften für Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache in den deutschsprachigen sowie in den nicht deutschsprachigen Ländern hat der Fachverband Deutsch als Fremd- und Zweitsprache e.V. (FaDaF) mit finanzieller Unterstützung des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) die erste Vollerhebung zu Studienangeboten bzw. akademischen Lehrkraftausbildungen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF/DaZ) inkl. Erstsemester- und Absolventenzahlen durchgeführt. Die Studie hat insofern explorativen Charakter, als zum Zweck der Erhebung ein Kriterienraster entwickelt wurde, das auch die vielfältigen arbeitsmarktrelevanten DaF/DaZ-Qualifizierungen unterhalb der BA/MA-Ebene erfasst und systematisiert.
Die gesamte Studie finden Sie
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Die Thesen zur DaF/DaZ-Lehrkräfteausbildung in Deutschland (Stand: 19.03.2018), die am 04.04.2018 auf der FaDaF-Vorstands- und Beiratssitzung und am 06.4.2018 von 14:30 bis 15:30 Uhr im Praxisforum B2 auf der Jahrestagung DaF/DaZ diskutiert werden, finden Sie hier.
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Unsere DaF-Wikis gehen in die dritte Runde! Die aus einem vom DAAD geförderten Projekt zur vergleichenden Übersicht von DaF-Studiengängen hervorgegangenen Datenbank wird momentan auf den weltweiten Hochschulraum ausgeweitet, nachdem in einer ersten Phase bereits der deutschsprachige und in einer zweiten Phase der europäische Raum aufgenommen wurden. Internetvandalismus zum Trotz, der 2013 dazu führte, dass die Wikis zeitweise aus dem Netz genommen werden mussten, haben wir die Daten großteils wiederhergestellt und aktualisiert. Die Wikis sind ein außergewöhnliches Projekt, das nicht nur zukünftigen Studierenden die Möglichkeit bietet soll, die verschiedenen DaF- und Germanistikstudiengänge weltweit zu vergleichen. So bekommen auch die Standorte mit diesen Studiengängen die Gelegenheit, ihre Profile zu präsentieren und ihre Angebote vorzustellen. Dadurch können sie ihre Attraktivität für Studieninteressierte, GastwissenschaftlerInnen, Partnerinstitute u.v.m. betonen und nutzen.
Werden auch Sie als VertreterIn der DaF- und Germanistikstudiengänge im deutschsprachigen, europäischen oder weltweiten Raum Teil unserer Wikis und fordern Sie ein Passwort an, um das Profil Ihres Standortes zu ergänzen.
Wir würden uns über Ihre aktive Teilhabe sehr freuen. Bei Interesse oder Fragen wenden Sie sich bitte vertrauensvoll an Frau Tessa Träger daf-wikis@fadaf.de, die die Koordination der Wikis übernommen hat.
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" Varietäten und Varianten verstehen lernen: Zum Umgang mit Standardvariation in Deutsch als Fremdsprache" lautet der neue 99. Band aus der MatDaF-Reihe. Was bedeutet die diatopische Vielfalt der deutschen Standardsprache für das Lehren und Lernen von Deutsch als Fremdsprache? Welchen Einfluss haben Aussprachevarianten auf das hörende Verstehen von DaF‐Lernenden? Wie gut verstehen Anfänger/innen Standarddeutsch deutscher, österreichischer und schweizerischer Ausprägung? Die vorliegende Arbeit beleuchtet diese Fragen aus linguistischer, didaktischer und empirischer Perspektive.
Der Band kann für 39,00 Euro (zuzügl. Verpackungs- und Versandkosten für Nicht-Mitglieder) bei der FaDaF-Geschäftsstelle bestellt werden.
Auszüge aus dem Buch finden Sie hier.
Weitere Bände der Reihe "Materialien DaF" finden Sie hier.
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"DaZu und DaFür – Neue Perspektiven für das Fach Deutsch als Zweit- und Fremdsprache zwischen Flüchtlingsintegration und weltweitem Bedarf" lautet der neue 98. Band aus der MatDaF-Reihe. Hier finden Sie die wichtigsten Beiträge der 43. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Duisburg-Essen 2016.
Der Band kann für 40,00 Euro (zuzügl. Verpackungs- und Versandkosten für Nicht-Mitglieder) bei der FaDaF-Geschäftsstelle bestellt werden.
Auszüge aus dem Buch finden Sie
Weitere Bände der Reihe "Materialien DaF" finden Sie hier..
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6.07.2017 |
Hrsg.: Annegret Middeke, Annett Eichstaedt, Matthias Jung und Gabriele Kniffka Die knapp eine Million Geflüchtete, die 2015/2016 nach Deutschland gekommen sind, haben den Erwerb von Deutschkenntnissen wie nie zuvor in den Fokus der öffentlichen Aufmerksamkeit gerückt. Prinzipiell neu sind die damit verbundenen Fragen nicht, aber die großen Zahlen und der politische Wille, die Zugewanderten vor allem auch sprachlich erfolgreich zu integrieren, haben vieles in Bewegung gebracht. Das zeigen die Beiträge des vorliegenden Sammelbandes anhand von Forschungsergebnissen und Best-Practice-Beispielen, die Bewährtes weiterentwickeln und neue Wege beschreiten. Im Mittelpunkt stehen entweder die Lernenden in den verschiedenen Lebensaltern und Institutionen (Kinder und Jugendlichen im Schulsystem, Studierende an den Universitäten, Erwachsenen in Alltag und Beruf) oder und die Qualifizierung der für den Deutscherwerb so wichtigen Sprachmittlerinnen und -mittler (ehrenamtliche Sprachhelfende oder voll ausgebildete Lehrkräfte). Es wird ein Bogen gespannt vom Theorie-Praxis-Konnex über Konzepte und Curricula, Projektberichte aus den verschiedenen Bildungsbereichen oder Prüfungsfragen bis hin zur Lernbegleitung im Ehrenamt. Der Band macht deutlich, dass die Herausforderungen groß sind und dass eine erfolgreiche sprachliche Integration allen Beteiligten Zeit, Mühe und Engagement abverlangt. Die vorgestellten ermutigenden Konzepte und Ergebnisse mögen zur Nachahmung und Weiterentwicklung anregen.
Hier finden Sie
Bestellungen richten Sie bitte an info@fadaf.de.
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Die Bände 78 bis 95 aus der Reihe Mat DaF gibt es jetzt auch als E-Book auf einem USB-Stick (16 GB) mit FaDaF-Logo: insgesamt ca. 4700 zitierfähige PDF-Seiten quer durch aktuelle DaF-/DaZ-Themen aus Forschung, Unterricht und Beruf.
Hintergrund: Die Reihe „Materialien DaF“ erscheint seit 2008 in neuem Layout und in neuer Qualität. In der neuen Reihe sind bisher zehn Bände publiziert worden, die nach einer Schutzfrist von zwei Jahren komplett online gestellt werden.
Preis für FaDaF-Stick mit MatDaF: 45,00 Euro
Preis für FaDaF-Stick ohne MatDaF: 15,00 Euro.
Bestellungen richten Sie bitte an info@fadaf.de.
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Der „Verband Deutsch als Fremd- und Zweitsprache e.V. im Gesamtverband Moderne Fremdsprachen e.V. (GMF)“ unter dem Vorsitz von Dr. Olaf Bärenfänger hat am Donnerstag, dem 05. März 2015, auf seiner Mitgliederversammlung seine Auflösung beschlossen - und damit den Weg für und mit dem FaDaF freigemacht, in Zukunft in Deutschland als ein (und als einziger) DaF-/DaZ-Verband die Interessen der im Bereich DaF/DaZ tätigen Personen und Institutionen zu vertreten. Die Auflösung des "DaF-/DaZ-Verbandes im GMF", die einen bisher bestehenden und nach Meinung aller Beteiligten unnötigen Verbandsdualismus beendet, tritt am 30.09.2015 in Kraft. Seine Mitglieder können in den FaDaF eintreten oder sind zum Großteil bereits FaDaF-Mitglieder. Der Vorsitzende des Verbandes, Dr. Olaf Bärenfänger, wurde zudem auf der FaDaF-Mitgliederversammlung vom 06. März 2015 für die Amtszeit 2015-2017 in den FaDaF-Vorstand gewählt und vertritt somit, nicht nur symbolisch, die neue Einheit der Verbände.
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Aktuelle DSH-Informationen - zur neuen Rahmenordnung und DSH-Neuregistrierung - finden Sie auf Rund um DSH.
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Der Vorstand des FaDaF hat im Anschluss an die Diskussion auf der letzten Jahrestagung eine Verpflichtungserklärung entworfen, die allen privatrechtlichen DaF/DaZ-Anbietern (e.V., GmbH, GbR etc.) und öffentlichen Institutionen vorgelegt wird, soweit sie kostenpflichtige Kurse anbieten:
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