Marburg
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DaF/DaZ -Standort: Marburg, Abteilung Deutsch als Fremdsprache der Philipps-Universität Marburg, FB 09, Institut für germanistische Sprachwissenschaften
BA/MA-Studiengänge in DaF/DaZ
Bezeichnungen der jeweiligen BA/MA-DaF/DaZ -Studiengänge
- Masterstudiengang „Deutsch als Fremdsprache“
- Außerdem beinhalten die Bachelorstudiengänge „Sprache und Kommunikation“ und „Deutsche Sprache und Literatur“ sowie der Masterstudiengang „Modern Languages and Linguistics“ DaF-Module.
Anzahl der BA/MA-DaF/DaZ-Studiengänge und DaF/DaZ-Module
- BA-DaF/DaZ: 0
- MA-DaF/DaZ: 1
In den oben genannten BA-Studiengängen gibt es DaF/DaZ-Module (1-3), außerdem wird ein Studiengang zur Vorbereitung auf die Erweiterungsprüfung (3. Fach, Lehramt, Staatsexamen) angeboten.
Zulassungsvoraussetzungen für das Studium
Folgende Punkte beziehen sich auf den MA-DaF und nicht auf andere Studiengänge, die DaF-Module beinhalten. Studienbeginn ist immer nur zum Wintersemester möglich.
Fachlich
Zum Studium kann zugelassen werden
- wer einen deutschen oder ausländischen Bachelorgrad oder ein vergleichbares erstes berufsqualifizierendes Hochschulstudium in Germanistik oder einem verwandten Studiengang erworben hat.
- Unter einem „verwandten Studiengang“ wird verstanden, dass im vorherigen Studium sowohl Kenntnisse der germanistischen Linguistik als auch der germanistischen Literaturwissenschaft gewonnen wurden.
- In begründeten Ausnahmefällen und nach Absprache können fehlende germanistische Kenntnisse in einem bestimmten Umfang bis zum Ende des zweiten Fachsemesters nachgeholt werden.
Sprachlich
Zu den sprachlichen Vorraussetzungen gehören
- der Nachweis von Kenntnissen zweier moderner Fremdsprachen auf Niveau B1, eine dieser Sprachen muss entweder Englisch oder Französisch oder Russisch oder Chinesisch sein,
- ausreichende deutsche Sprachkenntnisse. Nicht-Muttersprachler müssen spätestens zur Einschreibung entsprechende Deutschkenntnisse nachweisen entweder durch DSH 3 oder einem TestDaF-Ergebnis mit mindestens 2x 4 und 2x 5.
Informieren Sie sich hierfür bitte auch näher auf den Internetseiten der Uni Marburg: [http://www.uni-marburg.de/studium/studgang/studienfaecher/neuestudiengaenge/zulassungsbedingungen/zuldafma ]
Dauer des Studiums
4 Semester
Anzahl der Studierenden
Pro Studienjahr können ca. 25 Studierende aufgenommen werden (im WS 07/08: 21).
Studienschwerpunkte
Grammatik und Grammatikvermittlung, Lautbildung und Ausspracheunterricht, Didaktik der Landeskunde und Einsatz von Literatur im DaF-Unterricht, Praxis des DaF-Unterrichts, Fertigkeiten, mentales Lexikon und Vokabellernen; der Studiengang legt eher anwendungsbezogene Schwerpunkte und bereitet insbesondere auf eine Tätigkeit im Bereich des Unterrichtens von DaF/DaZ vor.
Relevante BA/MA-DaF/DaZ-Profile
Dies orientiert sich am oben Genannten. Es wird Wert darauf gelegt, dass eine solide Wissensbasis in Bezug auf die Beschreibung und Vermittlung der deutschen Sprache vorhanden ist. Dieser Master ist prinzipiell anwendungsbezogen. Trotzdem kann auch die Grundlage für eine eventuelle spätere Promotion gelegt werden durch das Angebot von forschungsbezogenen Modulen, dazu gehört u. a. ein Modul zur Forschungsmethodologie.
Kerncurricula
- MA-DaF/DaZ: 2
Pflichtmodule
- Grundwissen Deutsch als Fremdsprache
- Fremdsprachendidaktisches Grundmodul
- Grammatikvermittlung
- Landes- und Kulturkundedidaktik
- Unterrichtspraxis (darin auch Ausspracheunterricht)
- Methoden und Ergebnisse von Sprachlehrforschung und Psycholinguistik
- Eigenes reflektiertes Fremdsprachenlernen
- Prüfungsmodul mit Masterarbeit und mündlicher Prüfung
Wahlpflichtmodule
- Praxis des DaF-Unterrichts
- Lehrmaterialanalyse und -erstellung
- Aktuelle Forschungsschwerpunkte aus der Sprachlehrforschung/Mehrsprachigkeitsforschung
- Sprachliche Strukturen des Deutschen
- Deutsche Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts
- Literaturwissenschaft und Kulturwissenschaft
Berufsbezug
Die klare Praxisorientierung im Studium „Deutsch als Fremdsprache“ in Marburg sorgt für die Vorbereitung auf den Beruf einer Lehrperson für DaF im Ausland oder in Deutschland. Der Schwerpunkt des Marburger DaF-Studiums liegt hierbei in der Erwachsenenbildung. Daneben wird der wissenschaftliche Nachwuchs in Forschung und Lehre im Bereich Fremdsprachendidaktik und Sprachlehrforschung gefördert.
Spezifische Probleme
Praktikum
Ein im universitären Rahmen organisiertes Praktikum ist obligatorisch. Dabei dienen zu diesem Zweck angebotene Deutschsprachkurse für ausländische Studierende den PraktikantInnen dazu, unter Aufsicht und Begleitung Unterrichtskonzepte zu entwickeln und umzusetzen. In dem dazugehörigen Begleitseminar werden die Unterrichtsstunden reflektiert und analysiert, was insgesamt (Praktikum und Begleitseminar) 1 Semester lang 6 SWS umfasst.
Kontrastsprache
Ja
Im Laufe des Studiums soll eine eigene Sprachlernerfahrung (möglichst mit einer typologisch nicht verwandten Sprache) gemacht und reflektiert werden.
Studentischer Arbeitsaufwand (nach ECTS)
Das gesamte Masterstudium umfasst 120 Leistungspunkte/ECTS-Punkte. Davon entfallen 90 LP auf das Studium und 30 auf die Abschlussprüfung, davon 26 auf die Masterarbeit.
Modul-Prüfungsleistung
(Leistungsnachweise)
Das Studium besteht aus dem Pflichtbereich, dem Wahlpflichtbereich sowie der Abschlussprüfung. Insgesamt entfallen 90 LP auf das Studium und 30 LP auf die Abschlussprüfung, davon 26 auf die Masterarbeit.
- Prüfungsformen sind mündliche Prüfungen, Referate, Klausuren, schriftliche Hausarbeiten, Projektarbeiten und Kombinationen von diesen Formen.
- Der Pflichtbereich umfasst 78 LP:
Modul 1: Grundwissen Deutsch als Fremdsprache (12 LP), Modul 2: Grammatikvermittlung (12 LP), Modul 3: Fremdsprachendidaktisches Modul (12 LP), Modul 4: Landes- und Kulturkundedidaktik (12 LP), Modul 5: Unterrichtspraxis (12 LP), Modul 6: Eigenes reflektiertes Fremdsprachenlernen ( 6 LP), Modul 7: Methoden und Ergebnisse von Sprachlehrforschung und Psycholinguistik (12 LP)
- Im Wahlpflichtbereich wird ein Modul aus den folgenden Wahlpflichtmodulen gewählt, auf dieses Modul entfallen 12 LP:
Modul 8: Praxis des DaF-Unterrichts, Modul 9: Lehrmaterialanalyse und –erstellung, Modul 10: Aktuelle Forschungsschwerpunkte aus der Sprachlehrforschung/ Mehrsprachigkeitsforschung, Modul 11: Sprachliche Strukturen des Deutschen, Modul 12: Deutsche Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts Modul 13: Literaturwissenschaft und Kulturwissenschaft
- Die Abschlussprüfung umfasst 30 LP:
Modul 14: Abschlussprüfung besteht aus einer Masterarbeit zu einem vereinbarten Thema (26 LP), einer mündlichen Abschlussprüfung (4 LP) zu zwei Spezialthemen, die nicht aus dem Bereich der Masterarbeit stammen. Insgesamt soll die Abschlussprüfung je ein Thema aus den folgenden Bereichen abdecken: 1. Sprachwissenschaft, 2. Landes-/Kulturkundevermittlung, 3. Sprachlehrforschung, Psycholinguistik des Fremdsprachenerwerbs, Methodik/Didaktik.
Lern- und Qualifikationsziele/Berufsbezug
Fähigkeit, das Deutsche als Fremdsprache an Erwachsene zu unterrichten; Berufsziel: Deutsch-als-Fremdsprache-Lehrperson.
Typische Berufsbilder von Absolventen des Studiengangs wären so im deutschsprachigen Gebiet die Arbeit mit Gruppen von MigrantInnen, in Integrationskursen o.ä., die Arbeit an Sprachenschulen, z.B. dem Eurozentrum oder der Carl-Duisburg-Gesellschaft, an Volkshochschulen oder universitären Einrichtungen. Gelegentlich gibt es auch Stellen in der „freien Wirtschaft“, z.B. Sprachunterrichtsangebote großer Betriebe für ihre nicht-muttersprachlichen Mitarbeiter. Als DaF-Lehrperson im Ausland unterrichtet man normalerweise Gruppen gleicher Muttersprache. Arbeitgeber hier sind einerseits Sprachenschulen, andererseits Goethe-Institute und natürlich Universitäten. Stellen in diesem Bereich werden z. B. durch den Deutschen Akademischen Austauschdienst vermittelt, über das so genannte „Lektorenprogramm“ des DAAD.
Promotionsmöglichkeiten
Ja, vergleichen Sie hierfür auch Punkt 1.7.
Forschungsschwerpunkte
Bilinguales mentales Lexikon und Vokabellernen, Sprachlernspiele, Gesprächsanalyse als Hintergrund für realistisches Lehrmaterial zu Kommunikationsformen, viel Sprachlehrforschung über Wirksamkeit von Methoden, Konstanz von Lernertypen, spielerisch-szenische Erarbeitung von Literatur, Auswirkungen von literarischem Lesen auf den Fremdsprachenerwerb, Fragen bezüglich der Alphabetisierung von MigrantInnen in DaZ, Vor- und Nachteile computergestützter Verfahren des Fremdsprachenlernens sowie Aspekte der Aus- und Fortbildung von Fremdsprachenlehrpersonen. Nähere Informationen hierzu erhalten Sie auf den Homepageseiten der MitarbeiterInnen: [http://www.uni-marburg.de/daf/mitarbeiterinnen ]
Besonderheiten
Das DaF-Studium bereitet theoretisch und praktisch auf eine spätere Tätigkeit als DaF-Lehrperson vor. Es lehrt nicht die deutsche Sprache, sondern die Vermittlung der deutschen Sprache an Personen mit einer anderen Muttersprache. Besonderer Schwerpunkt des DaF-Studiums in Marburg ist der Erwachsenenunterricht im In- und Ausland. Als Besonderheit hinsichtlich des Inhalts des Studiums ist das betreute und begleitete Praktikum im universitären Rahmen zu betrachten (vgl. Punkt 1.13). Die Organisation des DaF-Studiums in Marburg wird durch das Angebot von Selbstlernmaterialien unterstützt. Bestimmte Veranstaltungen können, wenn sie im entsprechenden Semester nicht angeboten werden, eigenständig in Form von beispielsweise Readern oder online bearbeitet werden.
Kooperationspartnerschaften
Es bestehen Kooperationen zu verschiedenen Universitäten im Ausland. DaF-Studierende haben dort die Möglichkeit, ihre Unterrichtserfahrung zu vertiefen; hierzu gehören u. a. Pennsylvania State University, Rijks Universiteit Leiden, Tongji-Universität Shanghai, Fu-Jen-Universität, Taipeh.
Nähere Informationen erhalten Sie auch unter
[http://www.uni-marburg.de/daf/service/PraktikaAusland ]
„Alte“ DaF/DaZ-Studiengänge (auslaufend)
Anzahl der DaF/DaZ-Studiengänge
5
Studiengangstypen und Abschlüsse
- Magister-Nebenfach
- Schwerpunkt im Hauptfach „Deutsche Sprache und Literatur“ (Germanistik) (Sonderregelung, besonders umfangreicher Schwerpunkt von 32 SWS + Praktikum)
- Nebenfach zu Diplom-Pädagogik
- Nebenfach zu Diplom-Soziologie und -Politologie
- Diplom-Aufbaustudium Deutsch als Fremdsprache (4 Semester, aufbauend auf einen Magister in einer Philologie, Germanistik oder Pädagogik mit Schwerpunkt Ausländerpädagogik u.ä.)
- Zusatzqualifikation: nicht institutionalisiert, einige Studierende lassen sich die Teilnahme an DaF-Seminaren, die sie zusätzlich zum Studium oder als Gasthörer gemacht haben, in einer Zusammenstellung bescheinigen.
Dauer des Studiums
- Magister-Nebenfach 8 Semester und ein Prüfungssemester
- Nebenfach zu Diplom-Pädagogik 4 Semester
- Nebenfach zu Soziologie und zu Politologie, höchstens 4 Semester
- Aufbaustudium: 4 Semester inklusive eines Examenssemesters
Studienschwerpunkte
Grammatik und Grammatikvermittlung, Lautbildung und Ausspracheunterricht, Didaktik der Landeskunde und Einsatz von Literatur im DaF-Unterricht, Fertigkeiten, mentales Lexikon und Vokabellernen
Kerncurricula
orientiert sich am oben Genannten, uns ist sehr wichtig, dass eine solide Wissensbasis in Bezug auf die Beschreibung und Vermittlung der deutschen Sprache da ist
Praktikum
- Magister-Nebenfach: ja
- Schwerpunkt im Hauptfach „Deutsche Sprache und Literatur“ (Germanistik): ja
- Nebenfach zu Diplom-Pädagogik: ja
- Nebenfach zu Soziologie und zu Politologie: nein
- Studium zur Vorbereitung auf die Erweiterungsprüfung Deutsch als Fremdsprache für das Lehramt: nein
- Diplom-Aufbaustudium: ja
Kontrastsprache
Es ist obligatorisch, Ausnahmen sind möglich, wenn gleichzeitig oder im Vorstudium eine Sprache studiert wird/wurde. Es wird dringend empfohlen, eine nicht-indoeuropäische Sprache zu lernen.
Berufsbezug
Erwachsenenunterricht, Schwerpunkt eher im Ausland.
Spezifische Probleme
Forschungsschwerpunkte
Bilinguales mentales Lexikon und Vokabellernen, Sprachlernspiele, Gesprächsanalyse als Hintergrund für realistisches Lehrmaterial zu Kommunikationsformen, viel Sprachlehrforschung über Wirksamkeit von Methoden, Konstanz von Lernertypen, spielerisch-szenische Erarbeitung von Literatur, Auswirkungen von literarischem Lesen auf den Fremdsprachenerwerb, Fragen bezüglich der Alphabetisierung von MigrantInnen in DaZ, Vor- und Nachteile computergestützter Verfahren des Fremdsprachenlernens sowie Aspekte der Aus- und Fortbildung von Fremdsprachenlehrpersonen.
Nähere Informationen hierzu erhalten Sie auf den Homepageseiten der MitarbeiterInnen: [http://www.uni-marburg.de/daf/mitarbeiterinnen ]
Besonderheiten
Vergleichen Sie hierfür bitte Punkt 1.20.
